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教师在R级实现执行功能的经验

文摘

无数的R级学习者在南非还没有准备好接受正规教育。教师低资质与学习者的r级执行功能的发展不足因此,学龄前儿童开始正规教育没有必要的执行功能,导致不成功的适应在正规学校。这种缺乏执行能力有一个消极的和永恒的影响对儿童的教育。通过各种方法收集的数据从八年级R在南非教师在城市学校突出R级学习者是生病准备正式的学校教育。本文提供了洞察年级教师理解和执行功能的实现。

Francinah Masola

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